נבדק על ידי תמיר רובין, ראש תחום המוצר ב-iPREP • עודכן אוקטובר 2026
מהם מבחני צורות וחשיבה צורנית?
מבחני צורות וחשיבה צורנית הם שאלות לא מילוליות שבודקות זיהוי דפוסים, הסקת מסקנות וחוקיות חזותית. הם עשויים להופיע כחלק מסוללת מיון משתנה של מעסיקים, מכוני מיון או ספקי מבחן, ולכן מבנה המבחן המדויק אינו אחיד לכל הנבחנים.שאלת דוגמה למבחן צורות וחשיבה צורנית
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את הסדרה?
סוגי שאלות במבחני צורות וחשיבה צורנית
סדרות צורניות
בודק: זיהוי חוקיות
- השלמת הצורה הבאה בסדרה
- מעקב אחר שינוי הדרגתי
- זיהוי סיבוב, תנועה או מילוי
- פסילת תשובות שאינן ממשיכות את הדפוס
מטריצות
בודק: קשרים חזותיים
- השלמת איבר חסר במטריצה
- בדיקת חוקיות לפי שורות או טורים
- שילוב של כמה מאפיינים במקביל
- זיהוי שינוי בצורה, בכיוון או בכמות
איתור יוצא הדופן
בודק: הבחנה בדפוסים
- מציאת המאפיין המשותף לרוב הצורות
- זיהוי צורה שאינה מתאימה לחוקיות
- השוואת כמות, מבנה, כיוון ומילוי
- עבודה מהירה ומסודרת תחת מגבלת זמן
משך הבחינה
משך כולל: משתנה לפי מעסיק, מכון מיון או ספק מבחן.
מספר שאלות: אין מספר אחיד לכולם, משום שמבחני צורות עשויים להופיע כחלק מסוללת מיון רחבה יותר.
קצב עבודה: מומלץ לתרגל גם בתנאי זמן, כדי להתרגל לפתרון מהיר של דפוסים חזותיים.
מבנה המבחן ושאלות לדוגמה
מבחני צורות וחשיבה צורנית אינם מבוססים בדרך כלל על ידע מילולי או מתמטי, אלא על זיהוי חוקיות חזותית. במבחנים מסוג זה תתבקשו לבחון צורות, סמלים או דפוסים, להבין מה משתנה ביניהם, ולבחור את האפשרות שמתאימה להמשך החוקיות או שונה ממנה.
הפורמט המדויק עשוי להשתנות לפי המעסיק, מכון המיון או ספק המבחן, אך בדרך כלל מופיעים בו כמה סוגים מרכזיים של שאלות: סדרות צורניות, מטריצות ואיתור יוצא הדופן.
1. סדרות צורניות
זהו אחד מסוגי השאלות הנפוצים ביותר במבחני חשיבה צורנית. בשאלות אלה מוצגת סדרה של צורות או אלמנטים, שפועלים לפי חוקיות מסוימת. עליכם להבין מה משתנה מצורה לצורה, לזהות את הדפוס, ולבחור את הצורה שיכולה להופיע כהמשך הסדרה.
בדרך כלל, הסדרה כוללת כמה איברים עוקבים וכמה אפשרויות תשובה. לעיתים תידרשו לבחור את הצורה הבאה בסדרה, ולעיתים להשלים איבר חסר באמצע רצף קיים.
שאלת סדרה צורנית לדוגמה
תשובה: A
הסבר
כל איבר מורכב מריבוע המחולק באמצעות שני קווים, ובתוכו שלוש צורות: עיגול שחור, עיגול לבן וריבוע לבן. החוקיות של הסדרה מבוססת על שני תהליכים:
- בכל שלב, האיבר מסתובב ב־90 מעלות עם כיוון השעון. אי אפשר לזהות את הסיבוב אם מסתכלים רק על העיגול הגדול ועל הקווים, בגלל הסימטריה שלהם. עם זאת, אפשר לעקוב אחרי העיגול הלבן והריבוע הלבן ולראות שהם שומרים על המיקום היחסי שלהם. אם המגמה נמשכת והאיבר מסתובב שוב ב־90 מעלות, תשובות A ו־D מייצגות את המיקומים הצפויים של העיגול הלבן והריבוע הלבן.
- בנוסף לסיבוב, העיגול השחור נע לאורך הקו שעליו הוא ממוקם בתחילת הסדרה. בכל שלב, העיגול השחור מתקרב אל העיגול הלבן, כפי שמופיע בתשובות A, B ו־C.
בסך הכול, רק תשובה A מציגה שילוב מדויק של שני התהליכים.
2. מטריצות
בשאלות מטריצה מוצגת בדרך כלל טבלה של 3×3 איברים, כאשר אחד מהם חסר. המטרה היא לפענח את החוקיות שמארגנת את המטריצה ולבחור את האיבר שמשלים אותה בצורה הנכונה.
החוקיות יכולה להופיע לפי שורות, לפי טורים, לפי אלכסונים או לפי שילוב של כמה כיוונים יחד. לכן, חשוב לא לבדוק רק צורה אחת בנפרד, אלא להשוות בין כמה חלקים במטריצה ולחפש קשר עקבי.
שאלת מטריצה לדוגמה
תשובה נכונה: C
הסבר
קחו כל שני איברים מתוך טור אחד או שורה אחת והשוו ביניהם. אם הם חולקים מאפיין מסוים, האיבר השלישי באותו טור או באותה שורה אינו כולל את אותו מאפיין. לעומת זאת, אם מאפיין מסוים מופיע רק באחד משני האיברים, הוא יופיע גם באיבר השלישי.
לדוגמה, בטור השמאלי, האיבר העליון והאיבר האמצעי זהים, מלבד הריבוע שמקיף את האיבר האמצעי. לכן, האיבר התחתון אינו כולל אף אחד מהמאפיינים המשותפים, אלא רק את הריבוע המקיף.
באיבר החסר, שני האיברים השמאליים בשורה התחתונה חולקים מאפיין אחד: ריבוע. המאפיינים שנמצאים בתוך הריבוע באיבר האמצעי התחתון ייחודיים לאותו איבר, ולאיבר השמאלי התחתון אין מאפיינים ייחודיים. לכן האיבר החסר זהה למאפיינים הייחודיים של האיבר האמצעי התחתון: משולש בתוך עיגול.
3. איתור יוצא הדופן
בשאלות איתור יוצא הדופן מוצגת קבוצה של צורות או אלמנטים. עליכם לזהות מהו המאפיין המשותף לרוב הצורות, ואז למצוא את הצורה שאינה עומדת באותה חוקיות.
שאלות אלה דורשות השוואה מדויקת: לא מספיק למצוא הבדל כלשהו בין אחת הצורות לבין האחרות. כדי שצורה תהיה באמת יוצאת דופן, חייב להיות מאפיין ברור שמשותף לכל שאר הצורות — ורק היא אינה חולקת אותו.
שאלת איתור יוצא דופן לדוגמה
תשובה נכונה: E
הסבר
הבסיס של כל אחת מהצורות נמצא בחלק התחתון, מלבד צורה E, שבה הבסיס נמצא בחלק העליון.
שימו לב: כדי שאיבר יהיה יוצא הדופן, הוא צריך להיות באמת ייחודי. בדוגמה זו, רק איבר C כולל משולש. אפשר לטעון שזה הופך אותו ליוצא הדופן. עם זאת, איברים B ו־D כוללים מרובעים, ואיברים A ו־E כוללים מחומשים. כלומר, מבחינת המאפיין “מספר הצלעות”, איברים A, B, D ו־E אינם חולקים את אותו מאפיין. לכן איבר C אינו יוצא הדופן.
האם ידעת?
מבחני צורות וחשיבה צורנית בודקים את היכולת להסיק חוקיות מתוך מספר קטן של דוגמאות חזותיות. במקום להסתמך על ידע קודם, עליכם לזהות שינויים בצבע, במילוי, בכמות, במיקום, בסיבוב, בשיקוף או במבנה הצורה — ולעשות זאת בצורה מדויקת גם תחת מגבלת זמן.
אסטרטגיות הכנה
הכנה למבחני צורות וחשיבה צורנית צריכה להתמקד בשני דברים במקביל: הכרת סוגי השאלות המרכזיים ותרגול שיטתי של זיהוי חוקיות תחת מגבלת זמן. מכיוון שמבנה המבחן עשוי להשתנות לפי מעסיק, מכון מיון או ספק מבחן, עדיף להתכונן לפי עקרונות חשיבה ולא לפי פורמט אחד בלבד.
הכירו את סוגי השאלות המרכזיים
התחילו מהבנה ברורה של שלושת הפורמטים המרכזיים: סדרות צורניות, מטריצות ואיתור יוצא הדופן. לכל סוג שאלה יש דרך עבודה מעט שונה, ולכן כדאי לתרגל כל אחד מהם בנפרד לפני שעוברים לתרגול מעורב.
חפשו קודם את המאפיין שמשתנה
בכל שאלה בדקו בצורה מסודרת מה משתנה בין הצורות: כמות, מיקום, כיוון, סיבוב, שיקוף, צבע, מילוי, גודל או מבנה. במקום לנסות “לראות את התשובה” מיד, נסו לנסח את החוקיות במשפט קצר.
תרגלו פסילת תשובות
במבחני צורות, לעיתים קל יותר לפסול תשובות שגויות מאשר לזהות מיד את התשובה הנכונה. לאחר שמצאתם מאפיין אחד ברור, בדקו אילו אפשרויות אינן מתאימות לו. אם נשארות כמה תשובות אפשריות, חפשו מאפיין נוסף.
עבדו עם מגבלת זמן
גם אם בהתחלה אתם פותרים לאט, חשוב לשלב בהמשך תרגול בזמן. עבודה תחת זמן עוזרת להתרגל לקצב המבחן, לזהות דפוסים מהר יותר, ולהימנע מהיתקעות ממושכת על שאלה אחת.
נתחו טעויות לפי סוג החוקיות
אחרי כל תרגול, בדקו לא רק מה הייתה התשובה הנכונה, אלא גם מה פספסתם: האם התעלמתם מסיבוב? האם בלבלתם בין סיבוב לשיקוף? האם בדקתם רק שורה אחת במטריצה במקום להשוות גם טורים? ניתוח כזה יעזור לכם לזהות דפוסים שחוזרים בטעויות שלכם.
תרגלו שאלות מעורבות
לאחר תרגול נפרד של כל סוג שאלה, עברו לתרגול מעורב. כך תתרגלו לזהות בעצמכם איזה סוג חשיבה נדרש בכל שאלה, בלי לקבל מראש רמז לפי הכותרת או לפי נושא התרגול.
מאפייני המבחן
מבחני צורות וחשיבה צורנית מתמקדים ביכולת לזהות חוקיות מתוך מידע חזותי חדש. בשונה ממבחנים שמבוססים על ידע קודם, כאן הדגש הוא על הבנת דפוסים, השוואה בין אלמנטים והסקת מסקנות מתוך צורות וסמלים.
שאלות לא מילוליות
רוב השאלות אינן דורשות קריאה מורכבת, חישוב מתמטי או ידע מקצועי. במקום זאת, הן מציגות צורות, מסגרות, סמלים או דפוסים חזותיים, ועליכם להבין מהו ההיגיון שמארגן אותם.
מבנה משתנה לפי הליך המיון
אין בהכרח מבנה אחיד לכל הנבחנים. מבחני צורות עשויים להופיע כחלק מסוללת מיון רחבה יותר, בהתאם למעסיק, לתפקיד, למכון המיון או לספק המבחן.
דפוסים שחוזרים בצורות שונות
גם כאשר השאלה נראית חדשה, בדרך כלל היא מבוססת על עקרונות מוכרים: שינוי בכמות, מיקום, כיוון, סיבוב, שיקוף, מילוי, גודל או מבנה. הכרת העקרונות האלה עוזרת לגשת לשאלות בצורה מסודרת יותר.
שילוב של כמה חוקיויות
בשאלות פשוטות ייתכן שתופיע חוקיות אחת בלבד. בשאלות מורכבות יותר, כמה תהליכים יכולים להתרחש במקביל — למשל גם סיבוב וגם שינוי במיקום, או גם שינוי בכמות וגם שינוי במילוי.
עבודה תחת מגבלת זמן
מבחני צורות נוטים לדרוש פתרון מהיר יחסית. לכן חשוב לא רק לדעת לפתור, אלא גם לפתח קצב עבודה, לזהות רמזים חזותיים במהירות ולהימנע מהתעכבות מיותרת על שאלה אחת.
התאמה לתפקיד או למסלול
במקרים מסוימים מבחני צורות הם רק חלק קטן מהליך המיון, ובמקרים אחרים הם מקבלים משקל גדול יותר. השילוב המדויק של שאלות ופרקי מבחן עשוי להשתנות לפי דרישות התפקיד והגוף הממיין.
פרטים טכניים
פרטים טכניים
| נושא | מה ידוע |
|---|---|
| סוג המבחן | מבחן חשיבה לא מילולי המבוסס על צורות, סמלים ודפוסים חזותיים |
| מה נבדק | זיהוי חוקיות, הסקת מסקנות, חשיבה מופשטת ועיבוד מידע חזותי |
| סוגי שאלות מרכזיים | סדרות צורניות, מטריצות ואיתור יוצא הדופן |
| מבנה המבחן | משתנה לפי מעסיק, מכון מיון, תפקיד או ספק מבחן |
| מספר שאלות | אין מספר אחיד לכל הנבחנים |
| משך המבחן | עשוי להשתנות כחלק מסוללת מיון רחבה יותר |
| ידע מוקדם | בדרך כלל לא נדרש ידע מקצועי מוקדם; הדגש הוא על זיהוי דפוסים |
ציונים ופירוש התוצאות
במבחני צורות וחשיבה צורנית אין סולם ציונים אחיד שמתאים לכל מסלול מיון. אופן הדיווח והמשמעות של הציון עשויים להשתנות לפי המעסיק, מכון המיון, ספק המבחן והתפקיד שאליו אתם מתמיינים.
איך התוצאות עשויות להיות מוצגות?
בחלק מהמקרים תקבלו ציון מספרי, דירוג יחסי או אחוזון. במקרים אחרים התוצאה עשויה להופיע כחלק מפרופיל יכולות רחב יותר, יחד עם מבחנים נוספים שבוצעו באותו הליך מיון.
מה הציון משקף?
הציון נועד לשקף את היכולת לזהות חוקיות חזותית, להסיק מסקנות מצורות ודפוסים, ולעבוד בצורה מדויקת תחת מגבלת זמן. הוא אינו מודד ידע מקצועי קודם, אלא בעיקר יכולת חשיבה לא מילולית והתמודדות עם מידע חדש.
מי קובע מה נחשב ציון מתאים?
רף ההתאמה אינו קבוע לכל הנבחנים. בדרך כלל הוא נקבע לפי דרישות התפקיד, מאפייני המועמדים, שיטת הניקוד של ספק המבחן והאופן שבו המעסיק או הגוף הממיין משתמשים בתוצאות.
האם מקבלים ציון נפרד למבחני הצורות?
לא תמיד. לעיתים מבחני צורות מדווחים כציון נפרד, ולעיתים הם משוקללים בתוך ציון כללי או פרופיל התאמה רחב יותר. אם קיבלתם זימון למבחן, כדאי לבדוק בהנחיות האם התוצאות מוצגות לפי תחומים או רק כחלק מהערכת מיון כוללת.
מה חשוב לזכור?
גם כאשר אינכם יודעים מראש את סולם הציונים, ההכנה עדיין צריכה להתמקד במה שנמצא בשליטתכם: הכרת סוגי השאלות, תרגול זיהוי חוקיות, עבודה מדויקת תחת זמן וניתוח טעויות לאחר כל תרגול.
שאלות נפוצות
הם בודקים את היכולת לזהות חוקיות חזותית, להבין יחסים בין צורות וסמלים, להסיק מסקנות מתוך דפוסים ולעבוד בצורה מדויקת עם מידע לא מילולי.
בדרך כלל מופיעות שאלות של סדרות צורניות, מטריצות ואיתור יוצא הדופן. השילוב המדויק עשוי להשתנות לפי המעסיק, מכון המיון או ספק המבחן.
בדרך כלל לא נדרש ידע מקצועי קודם. השאלות מתבססות על זיהוי דפוסים, השוואה בין אלמנטים והבנת חוקיות מתוך הצורות שמופיעות בשאלה.
אין משך אחיד לכל הנבחנים. מבחני צורות עשויים להופיע כחלק מסוללת מיון רחבה יותר, ולכן משך המבחן ומספר השאלות משתנים לפי מסלול המיון.
לא בהכרח. מבנה המבחן עשוי להשתנות לפי התפקיד, המעסיק, מכון המיון או ספק המבחן. לכן חשוב להתכונן לעקרונות החשיבה המרכזיים ולא רק לפורמט אחד.
כדאי לתרגל כל סוג שאלה בנפרד, ללמוד לזהות מאפיינים כמו סיבוב, שיקוף, כמות, מיקום ומילוי, ולאחר מכן לעבור לתרגול מעורב עם מגבלת זמן.
רמת הקושי משתנה. שאלות בסיסיות עשויות לכלול חוקיות אחת פשוטה, בעוד ששאלות מורכבות יותר משלבות כמה תהליכים במקביל. תרגול מסודר עוזר לזהות את הדפוסים מהר יותר.
שיטת הציון משתנה לפי הגוף הממיין או ספק המבחן. בחלק מהמקרים מתקבל ציון נפרד, ובמקרים אחרים מבחני הצורות משוקללים כחלק מפרופיל התאמה רחב יותר.
לא ניתן להניח זאת מראש. אפשרות הדילוג או החזרה לשאלות תלויה במערכת המבחן ובהנחיות שניתנו לכם. קראו את ההוראות בתחילת הבחינה ופעלו לפיהן.
טיפים למבחן
התחילו בסריקה שקטה של השאלה
לפני שאתם בוחרים תשובה, בדקו מה בדיוק מוצג: סדרה, מטריצה או קבוצת צורות. זיהוי סוג השאלה יעזור לכם לבחור את דרך העבודה המתאימה ולא לקפוץ מהר מדי למסקנה.
עקבו אחרי מאפיין אחד בכל פעם
כאשר השאלה עמוסה בפרטים, אל תנסו לפתור את הכול בבת אחת. בחרו מאפיין אחד — למשל מיקום, כיוון, מילוי או מספר צורות — ובדקו אם הוא משתנה בצורה עקבית.
הבחינו בין סיבוב לשיקוף
סיבוב ושיקוף יכולים להיראות דומים, במיוחד כשמדובר בצורות סימטריות. אם צורה משנה כיוון, בדקו האם היא באמת מסתובבת או מופיעה כתמונת מראה.
השתמשו בפסילת תשובות
אם אינכם בטוחים מהי התשובה, נסו לזהות מאפיין אחד שחייב להופיע באיבר החסר. לאחר מכן פסלו אפשרויות שאינן עומדות באותו מאפיין, וחזרו על התהליך עם מאפיין נוסף.
אל תסתפקו בחוקיות חלקית
לפעמים חוקיות אחת נראית נכונה, אבל אינה מספיקה כדי לבחור תשובה יחידה. אם נשארות כמה אפשרויות אפשריות, חפשו חוקיות נוספת — למשל שילוב של תנועה ומילוי, או של כמות וסיבוב.
בדקו שורות, טורים ואלכסונים במטריצות
בשאלות מטריצה, אל תתמקדו רק בשורה שבה נמצא האיבר החסר. בדקו גם טורים, אלכסונים וקשרים בין איברים שונים, במיוחד אם החוקיות הראשונה שמצאתם אינה מסבירה את כל המטריצה.
שימו לב לקצב העבודה
מבחני צורות דורשים פתרון מדויק, אבל גם יעיל. אם שאלה נתקעת, סמנו לעצמכם מה כבר בדקתם והמשיכו לעבוד בצורה מסודרת בהתאם להוראות המבחן שקיבלתם.
קראו את ההנחיות לפני תחילת הבחינה
האפשרות לדלג על שאלות, לחזור אחורה או לשנות תשובה תלויה במערכת המבחן ובהוראות שניתנו לכם. לפני שמתחילים, ודאו שאתם מבינים את כללי הניווט, הזמן וההגשה.
מה חשוב לדעת לפני הבחינה?
מה חשוב לדעת לפני הבחינה?
| נושא | מה חשוב לדעת |
|---|---|
| מיקום הבחינה | מיקום הבחינה עשוי להשתנות לפי מסלול, מעסיק או ספק מבחן. בחלק מהמקרים המבחן מתבצע אונליין, ובמקרים אחרים כחלק מיום מיון או מרכז הערכה. |
| מועדי הבחינה | מועדי הבחינה נקבעים בדרך כלל לפי הליך המיון שאליו זומנתם. מומלץ לבדוק את הזימון ואת ההנחיות שקיבלתם מהגוף הממיין. |
| פורמט הבחינה | מבחני צורות עשויים להופיע כמודול נפרד או כחלק מסוללת מבחנים רחבה יותר. המבנה המדויק אינו בהכרח אחיד לכל הנבחנים. |
| חומרי הבחינה | בדרך כלל אין צורך בידע מקצועי או בחומרי לימוד חיצוניים בזמן הבחינה. יש לפעול לפי ההנחיות שניתנו לכם לפני תחילת המבחן. |
| עלות הבחינה | העלות, אם קיימת, תלויה במסלול המיון ובגוף שמנהל את התהליך. במיונים לעבודה, לרוב המעסיק או הגוף הממיין מספקים את פרטי ההשתתפות. |
| מדיניות בחינה חוזרת | האפשרות להיבחן שוב אינה אחידה ותלויה במעסיק, במכון המיון או בספק המבחן. אם הנושא רלוונטי עבורכם, בדקו זאת מול הגורם שזימן אתכם. |
מי עומד מאחורי המבחן?
מבחני צורות וחשיבה צורנית אינם שייכים בדרך כלל לגוף רשמי אחד או למבחן אחיד אחד. הם יכולים להופיע כחלק מהליך מיון שמורכב על ידי מעסיק, מכון מיון, ספק מבחן או פלטפורמת הערכה, בהתאם לתפקיד ולמסלול המיון.
בפועל, הגוף שמזמין את המבחן הוא בדרך כלל המעסיק או הגוף הממיין, ואילו הפיתוח, הניהול או ההפעלה של המבחן עשויים להתבצע על ידי ספק מבחנים או מכון מיון. לכן, ייתכנו הבדלים בין מבחנים שונים מבחינת מספר השאלות, משך הבחינה, סוגי השאלות, שיטת הניקוד והאופן שבו התוצאות משולבות בפרופיל ההתאמה הכולל.
מקורות מידע
גילוי נאות – כל המידע וחומרי ההכנה באתר iPREP הם חומרים מקוריים שנוצרו לצורכי לימוד והכנה. iPREP אינה קשורה, מייצגת או פועלת מטעם מכוני מיון, מעסיקים, מרכזי הערכה או גופים אחרים העושים שימוש במבחני צורות וחשיבה צורנית כחלק מתהליכי מיון.
תרגול חינם במבחני צורות וחשיבה צורנית
התרגול שלפניכם כולל שאלות לדוגמה בסגנון מבחני צורות וחשיבה צורנית. השאלות מתמקדות בזיהוי חוקיות, השלמת סדרות, פתרון מטריצות ואיתור יוצא הדופן. במבחן אמיתי, מבנה השאלות והזמן עשויים להשתנות לפי המעסיק, מכון המיון או ספק המבחן.
סדרות צורניות
שאלה 1 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את הסדרה?
תשובה נכונה: D
הסבר:
בכל איבר, משמאל לימין, נוסף עיגול אחד. כל העיגולים מסודרים בשורה אופקית. מכיוון שהאיבר האחרון כולל ארבעה עיגולים, האיבר הבא צריך לכלול חמישה עיגולים בשורה אופקית.
טיפ לפתרון:
ההסבר שאתם מנסחים צריך להתייחס לכל המאפיינים שמופיעים בסדרה. למשל, גם אפשרות A כוללת חמישה עיגולים, אבל הם אינם מסודרים בשורה אופקית. לכן אפשרות D היא התשובה המתאימה יותר.
שאלה 2 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את הסדרה?
תשובה נכונה: A
הסבר:
כל איבר כולל רשת של 4×4 תאים מלבניים. באיבר הראשון שני תאים מודגשים. משמאל לימין, התא המודגש השמאלי העליון יורד תא אחד בכל שלב; התא המודגש הימני העליון נע צעד אחד באלכסון כלפי מטה ושמאלה. באיבר השלישי שני התאים המודגשים חופפים, ולכן נראה כאילו רק תא אחד מודגש.
אם אותה חוקיות נמשכת, התא בפינה השמאלית התחתונה והתא שמימינו צריכים להיות מודגשים, כפי שמופיע באפשרות A.
טיפ לפתרון:
השינויים הנפוצים ביותר בדפוסים מסוג זה הם:
- תנועה למעלה, למטה, ימינה, שמאלה או באלכסון
- תנועה לאורך קצוות המסגרת, במספר צעדים קבוע או משתנה
- סיבוב של האיבר כולו
שאלה 3 מתוך 12
כל הצורות שלמטה, מלבד אחת, חולקות מאפיין משותף. איזו אפשרות אינה חולקת את המאפיין הזה?
תשובה נכונה: D
הסבר:
כל איבר כולל ארבעה קווים ישרים. בכל האיברים מלבד D, אחד הקווים חוצה קו נוסף אחד או שני קווים נוספים. באיבר D אין חיתוכים בין הקווים, ולכן הוא יוצא הדופן.
שאלה 4 מתוך 12
כל הצורות שלמטה, מלבד אחת, חולקות מאפיין משותף. איזו אפשרות אינה חולקת את המאפיין הזה?
תשובה נכונה: E
הסבר:
כל האיברים כוללים צורה אחת בתוך צורה אחרת. בכל האיברים מלבד E, לצורה החיצונית יש יותר צלעות מאשר לצורה הפנימית.
שאלה 5 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את המטריצה?
תשובה נכונה: D
הסבר:
הפתרון מבוסס על שילוב בין החוקיות של השורות לבין החוקיות של הטורים.
חוקיות לפי שורה – משמאל לימין, כל איבר כולל קו אנכי אחד נוסף וקו אופקי אחד פחות.
חוקיות לפי טור – מלמעלה למטה, כל איבר כולל קו אופקי אחד נוסף וקו אנכי אחד פחות.
לפי השילוב של שתי החוקיויות האלה, האיבר החסר צריך לכלול שישה קווים אנכיים ואפס קווים אופקיים, בדיוק כפי שמופיע באפשרות D.
שאלה 6 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את המטריצה?
תשובה נכונה: B
הסבר:
במקרה הזה הפתרון מתבסס רק על חוקיות לפי טור. בכל טור, מלמעלה למטה, האיברים שבתוך המסגרת מסתובבים ב־90 מעלות נגד כיוון השעון. לכן אפשר לצפות שהצורה דמוית החץ תצביע אל הפינה השמאלית העליונה של המסגרת. אפשרות A מציגה סיבוב של אותה צורה עם כיוון השעון, ולא נגד כיוון השעון.
שאלה 7 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את הסדרה?
תשובה נכונה: D
הסבר:
הצורה שבתוך האיבר מסתובבת ב־45 מעלות עם כיוון השעון בכל שלב.
טיפ לפתרון:
השתמשו בכל כלי שיכול לעזור לכם להגיע לתשובה הנכונה. לפעמים תנועה עם האצבעות או הסתרה חלקית של האיבר יכולות לעזור למוח לזהות את החוקיות של הסדרה.
שאלה 8 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את הסדרה?
תשובה נכונה: A
הסבר:
כל איבר בסדרה כולל ארבע צורות פנימיות. דמיינו שכל איבר מחולק לארבעה רבעים, כפי שמתואר בתרשים הבא:
בכל שלב, כל אחת מארבע הצורות עוברת לרבע הסמוך עם כיוון השעון:
1 ← 2; 2 ← 3; 3 ← 4; 4 ← 1.
טיפ לפתרון:
חצים יכולים להסיח מאוד את הדעת. לפעמים קל להניח שהכיוון שלהם חייב להיות חלק מהחוקיות של השאלה, אבל זה לא תמיד נכון. בשאלה הזאת, כל חץ הוא פשוט צורה פנימית, והכיוון שלו אינו רלוונטי לפתרון.
שאלה 9 מתוך 12
שתי הצורות שמעל הקו חולקות מאפיין משותף. אחת הצורות שמתחת לקו אינה חולקת את אותו מאפיין. איזו צורה מתחת לקו היא יוצאת הדופן?
תשובה נכונה: C
הסבר:
כל החצים מלבד תשובה C מצביעים ימינה.
טיפ לפתרון:
תשובה B שונה משאר האפשרויות משום שיש בה כיפוף באמצע, שיוצר שני אזורים צבעוניים, בעוד שבשאר האפשרויות יש אזור רציף אחד. עם זאת, המאפיין הזה אינו שונה מהמאפיין המשותף של הצורות שמעל הקו, ולכן B אינה יוצאת הדופן.
שאלה 10 מתוך 12
שתי הצורות שמעל הקו חולקות מאפיין משותף. אחת הצורות שמתחת לקו אינה חולקת את אותו מאפיין. איזו צורה מתחת לקו היא יוצאת הדופן?
תשובה נכונה: B
הסבר:
כל האיברים הם מרובעים, מלבד B, שהוא משולש.
טיפים לפתרון:
- תשובה C עשויה להיראות שונה, משום שהיא הצורה היחידה מתחת לקו שאין בה קווים אנכיים או אופקיים והיא עומדת על הקודקוד שלה. עם זאת, גם המעוין שמעל הקו עומד על הקודקוד שלו ואין בו קווים אנכיים או אופקיים; לכן תשובה C אינה נכונה.
- תשובות A ו־C הן לבנות, בעוד ששאר הצורות אינן לבנות. אף שזהו מאפיין ששונה משמעותית מהצורות שמעל הקו, הוא מופיע בשתי צורות מתחת לקו, ולכן אינו יכול להיות המאפיין שקובע את יוצא הדופן.
שאלה 11 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את המטריצה?
תשובה נכונה: A
הסבר:
הפתרון מבוסס על הבנת שני סוגי ההתקדמות במטריצה: צעדים ימינה וצעדים למטה.
התייחסו לאיבר 1 כאל נקודת ההתחלה: ריבוע יחיד על גבי רשת של 3×3 ריבועים. נקרא לו “נחש”.
צעדים ימינה – הנחש זז, או “זוחל”, צעד אחד עם כיוון השעון לאורך קו המתאר של הרשת.
שימו לב להבדל בין איברים 6 ו־7. הנחש מורכב משלושה ריבועים, ומכיוון שהוא זז צעד אחד עם כיוון השעון, הוא יוצר צורה דמוית פינה.
צעדים למטה – הנחש גדל ומוסיף ריבוע שחור נוסף לגודלו. הגדילה תמיד מתבצעת לאורך קו המתאר של הרשת, נגד כיוון השעון.
האיבר החסר אמור לשקף שני צעדים ימינה ושני צעדים למטה. הדרך הקלה ביותר למצוא אותו היא להתחיל מאיבר 3 או מאיבר 7 ולבצע משם את הצעדים.
אם מתחילים מאיבר 3, הנחש גדל שני צעדים שמאלה ויוצר שורה עליונה באורך של שלושה ריבועים.
אם מתחילים מאיבר 7, הנחש זוחל לאורך קו המתאר של הרשת עם כיוון השעון, ובסופו של דבר “נח” אופקית בחלק העליון.
שאלה 12 מתוך 12
איזו אפשרות צריכה להחליף את סימן השאלה כדי להשלים את המטריצה?
תשובה נכונה: A
הסבר:
מגיעים לפתרון באמצעות הבנת החוקיות של המטריצה לפי שורות.
האיברים בעמודה הימנית הם תוצאה של “פונקציה” שמתחשבת באיברים השמאליים והאמצעיים.
מבדיקת השורה הראשונה אפשר ללמוד שצבע שחור בעיגול השמאלי וצבע לבן בעיגול האמצעי יוצרים צבע אפור בעיגול הימני. אפשר גם ללמוד ששני הקטרים שמופיעים בעיגולים השמאלי והאמצעי מופיעים גם בעיגול הימני. שימו לב שהקטרים שומרים על הצבע שלהם.
מבדיקת השורה השנייה אפשר ללמוד שאפור ואפור יוצרים שחור. אפשר גם לאשר את המסקנה לגבי הקטרים. שימו לב שהקוטר האנכי השחור של האיבר האמצעי מוסתר, משום שהוא באותו צבע כמו העיגול הימני.
האיבר החסר הוא תוצאה של שילוב החוקיות שפענחתם מהשורה העליונה ומהשורה האמצעית. מכיוון שהחלק החיצוני של העיגול השמאלי שחור והחלק המקביל בעיגול האמצעי לבן, החלק החיצוני של העיגול החסר צריך להיות אפור. באופן דומה, החלק הפנימי של העיגול הימני צריך להיות שחור, משום שהחלקים הפנימיים גם בעיגול השמאלי וגם בעיגול האמצעי הם אפורים.
כאשר בודקים את אפשרויות A–F, אפשר לפסול את אפשרויות C, D ו־F. האפשרויות שנותרו כוללות את אותם צבעים, אבל מציגות קטרים שונים. אם עד שלב זה לא התייחסתם לחשיבות הקטרים, עכשיו אפשר להסיק שגם הם חלק מהחוקיות. לפי המסקנה הזאת, שני הקטרים של העיגולים השמאלי והאמצעי צריכים להופיע ולשמור על הצבע שלהם.
לכן אפשרות A היא התשובה הנכונה, משום שהקוטר האופקי לבן והקוטר האנכי שחור. אף שהוא מוסתר חלקית על ידי ההצללה השחורה של החלק הפנימי של העיגול, הוא עדיין קיים.
אודות הקורס
כולל 24 מבחני תרגול
319 שאלות והסברים · ניתוח אישי: מוכנות והתקדמות · שיעורים לקריאה או להאזנה · בלעדי: 258 סרטוני הסבר!
הקורס מתקדם מהיכרות בסיסית עם מבחני צורות וחשיבה צורנית אל תרגול ממוקד לפי סוגי שאלות. תחילה תכירו את עקרונות החשיבה האינדוקטיבית והחשיבה המופשטת, ובהמשך תעבדו בנפרד על סדרות צורניות, מטריצות ואיתור יוצא הדופן.
בלעדי ב-iPREP: מורה AI מומחה וניתוח מוכנות אישי
המורה מכיר את מבחני הצורות והחשיבה הצורנית ומלווה אתכם לאורך התרגול. במקביל, הניתוח האישי מראה איפה אתם עומדים בקורס, עד כמה אתם מוכנים למבחן, ומה כדאי לחזק עכשיו.
מיומנויות שתלמדו
זיהוי חוקיות חזותית · השלמת סדרות צורניות · פתרון מטריצות · איתור יוצא הדופן · סיבוב ושיקוף · תנועה ומיקום · שינויי מילוי וצורה
תוכנית הקורס
מבוא לקורס
- היכרות עם מטרות הקורס
- עבודה נכונה עם תרגול והסברים
מבוא למבחני צורות
- חשיבה אינדוקטיבית ומופשטת
- מאפיינים לוגיים בשאלות צורניות
חשיבה צורנית – תרגיל חימום
- התנסות ראשונה בסוגי השאלות
- תרגול פתיחה מוגבל בזמן
מדריכים ומבחני תרגול לפי סוג שאלה
- פירוק שאלות לפי פורמט
- תרגול ממוקד עם הסברים
מדריך לסדרות צורניות
- השלמת רצפים ודפוסים
- תנועה, סיבוב וחוקיות מתחלפת
- תרגולי סדרות מדורגים
מדריך למטריצות
- חוקיות לפי שורות וטורים
- שילוב מאפיינים במטריצה
- תרגולי מטריצות מדורגים
מדריך לאיתור יוצא הדופן
- זיהוי מאפיין משותף
- הבחנה בחריגים צורניים
- תרגולי יוצא דופן מדורגים